Memorial

MEMORIAL

O Curso Aprendendo e Ensinando com as TICs, me possibilitou a refletir como estou atuando no uso das tecnologias na minha prática como educadora. Aprendi que preciso acompanhar os avanços do mundo tecnológico para melhor desenvolver minhas atividades. E as oportunidades para que possamos melhorar surge a cada dia, como esse curso e outros que virão.
Certamente as dificuldades são grandes, pois temos de conciliar nosso trabalho com o curso e as vezes, o tempo era muito curto para desenvolver as atividades,que nem sempre é possível fazer sozinhos, precisamos recorrer aos tutores e até mesmo aos colegas, mas é gratificante saber que podemos fazer melhor, que somos capazes de aprender e que podemos contribuir. A ajuda dos colegas é com certeza uma grande contribuição para continuarmos no curso. Outro grande estímulo é quando descobrimos que “aprendemos”, por mínimo que tenha sido a aprendizagem. Rever o trabalho, ver os comentários do tutor e colegas que sempre nos estimula é muito bom, nos torna mais confiantes e perseverantes.
Com certeza agora tenho outra postura com relação ao uso das tecnologias, principalmente na minha função como Assessora de Currículo, que trabalha diretamente com o professor, me possibilitou um grande conhecimento para atuar na prática. Agora tenho mais segurança para indicar e até mesmo desenvolver atividades pedagógicas mais dinâmicas que certamente despertará nos educando o prazer no conhecimento.
Antes de fazer o curso fazia uso das tecnologias superficialmente, dentro das minhas possibilidades. Agora tenho mais confiança, sei que posso contribuir melhor, sabendo que tenho possibilidade e ir mais além, esse foi só o começo de uma grande jornada que sei que irei percorre.
Gostaria de fazer mais outros cursos, é uma grande iniciativa da Diretoria de Ensino, nos possibilitar a fazer um curso como este.conciliando teoria e prática. Agradeço imensamente às minhas minha “chefes” Diretora de Ensino, Coordenadora do Currículo por me oportunizar melhorar minha prática, e também a nossa tutora Elizangela que tanto nos entendeu e nos auxiliou. Obrigada! São de pessoas como vocês que a educação necessita para melhor desenvolver a sua função.

Currículo

Segundo Samuel Rocha Barros (op. cit., p. 170-1), em sentido amplo o currículo escolar abrange todas as experiências escolares.
Em sentido restrito currículo escolar é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado curso ou grau de ensino.
No entanto entendemos que currículo é um instrumento que norteia todo o trabalho pedagógico da escola, no sentido de organizar e definir o que se pretende ensinar, quando ensinar como ensinar e como avaliar.
Não compreende apenas as matérias ou os conteúdos do conhecimento, mas também sua organização e seqüência adequadas, bem como os métodos que permitem um melhor desenvolvimento dos mesmos e o próprio processo de avaliação.
A tecnologia tem um papel fundamental para que a escola desenvolva um currículo mais dinâmico e diversificado. Para que a educação acompanhe as transformações que tecnologias disponibiliza no campo educacional é necessário que o currículo defina como integrar as ferramentas no fazer pedagógico.
Os projeto desenvolvidos precisam está integrado as necessidades da Unidade Escolar de modo que não comprometa o currículo definido pela escola

Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias
Com os avanços tecnológicos no campo educacional o fazer pedagógico tem também modificado, antes para ser considerado um bom docente era necessário saber os conteúdos e ter domínio de sala, atualmente, esse perfil ampliou, além dessas atribuições precisa saber usar as tecnologias disponíveis e ser muito criativo.
Uma das grandes mudanças que precisa acontecer na educação é a incorporação por parte das instituições de Ensino quanto à nova clientela da Escola. A outra é a necessidade do professor saber fazer uso das ferramentas tecnológicas disponível para elaborar atividades mais dinâmicas e diversificadas.
Como comenta Pedro Demo, “temos que restaurar a escola para que ela se situar nas habilidades do século XXI, que não aparece na escola”. Com o avanço das tecnologias o papel do professor precisa ser repensado, não apenas na sua formação específicas, mas sobre tudo o seu desempenho na transmissão do conhecimento, a maneira como repassar aos alunos, pois eles estão aprendendo com os jogos com as variedades de gravuras, programas e animação, portanto, apenas “reproduzir dos livros ” não mais prende a atenção do aluno para assimilação do conteúdo, precisa saber organizar usando animação e criatividade.

Objetos de Hipermídia

O uso do material digital no planejamento e execução das aulas com certeza foi de grande aprendizagem, pois é o momento de colocarmos em prática o que aprendemos na teoria. Confesso que mesmo tendo um certo conhecimento com informática o planejamento e a execução de uma atividade para verificar o nosso desempenho é um pouco mais complicado, pois queremos sempre fazer o melhor, inovar, supreender na nossa prática. Mas o resultado é surpreendente, descobrimentos que são inúmeras as ferramentas que nos possibilita elaborarmos uma aula dinâmica e atrativa de maneira que motive e seja interessante para o aluno.
Um dos recursos que toda escola tem disponível são os programa da TV escola, que é uma verdadeira fonte de informação, são vários os conteúdos que pode ser trabalhados com todos os níveis de ensino.
Com o hipermídia descobrir que é possível criar e recriar, enfim para quem tem disponibilidade e disposição o ambiente amplia a chances de elaborar métodos educacionais que envolva os alunos e também os professores tornando o trabalho mais significativos.

Quilombo " O maior símbolo de resistência contra a escravidão"

Olà Pessoal!!! Entra no Link e confira o meu trabalho. Certo!! Espero Comentario e sugestões ok!!!!
http://docs.google.com/present/view?id=dp3r7mt_1d8tv279s

Mídias Digitais-plano de aula

Atividade2 planodeaula marlis

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PLANO DE AULA


Série: 1ª série do Ensino Médio
Professora: Marli Soares dos Reis
Disciplina- História- (que pode ser trabalhado interdisciplinamente com arte)
Conteúdo:
· Escravidão Africana
· Os trabalhos nas colônias
· Os Engenhos de açúcar

Dados da Aula: Escravidão Africana


O que o aluno poderá aprender com esta aula

- Reconhecer os interesses comerciais envolvidos no tráfico negreiro;
- Conhecer as dificuldades de viagem dos escravos para o Brasil;
- Compreender as estratégias de luta dos escravos contra o cativeiro;
- Compreender a importância de atitudes contrárias ao racismo e a discriminação racial.


Duração da atividade: 03 aulas de 50 minutos

Conhecimento Prévio trabalhado pelo Professor com os alunos:
Leitura Reflexiva do Poema

"Quando eu por aqui passei/ na época em que seus ancestrais tentavam construir esta pátria/
Encontrei índios sendo massacrados/
Portugueses degredados e negros exportados.
Vi sangue/ suor e lágrimas de três raças se destruindo/
Mas vi uma nação se construindo.
Vi aquele sentimento que faz de um rincão, uma nação/
Mas vi o sangue do negro ser derramado em vão/
Nas senzalas/ mocambos, quilombos, favelas e prisão.
Agora vejo os filhos de Zumbi/ afilhados de Tiradentes,
De uma pátria pretendentes serem enganados/
Da terra expoliados, vítimas de ardentes/ do poder pretendentes/ Fazendeiros bajulados.
Aí, eu pergunto - Valeu a pena a abolição?
Por que ainda não aboliram esta desumana servidão?
Não será pois desta maneira que teremos um Brasil definitivo
E sim uma convulsão/ vez que
jamais vamos morrer agora/
Pois nosso coração arde de vontade
E exige que a vida voe. //
Paulo Paim



Estratégias e Recursos da aula

Vídeo: “ Dos Grilhões ao quilombo”;
Discusão sobre o tema;
Leitura de textos complementares.

Desenvolvimento


1ª aula:
Primeiramente fazer uma apresentação do tema e sua importância. Depois dividir a turma em no máximo 5 grupos, entregar para cada grupo uma cópia do Poema de Paula Paim. Após uma leitura reflexiva debater o poema e fazer alguns questionamentos como:
Como foi o trabalho escravo no Brasil
Se a escravidão era uma imposição, quais eram as formas de resistência;
A marginalização dos negros teve inicio com a escravidão, porque ainda hoje é visível também uma grade
Qual a nossa contribuição para a valorização e respeito da identidade da cultura afro-descendentes na atual realidade brasileira?

2º aula:
Assistir o Vídeo “ Dos Grilhões ao quilombo” TV escola.
Ainda em grupo fazer algumas observações:
Destacar os seguintes conceitos: quilombos, quilombolas, discriminação, marginalização, preconceito, descendentes africanos, cultura afro-descendente.
Como o preconceito e a discriminação se perpetua?

3ª aula
Concluir coletivamente refletindo sobre os preconceitos enfrentados pelos afro-descendentes
. As formas de combater as discriminações raciais.
Registrar, em um pequeno texto coletivo, as conclusões do grupo sobre o tema e apresentar ao restante da turma.

OBS: É importante também que os grupos façam alguns cartazes e coloque no mural da escola como podemos combater as discriminações e preconceitos.