tag:blogger.com,1999:blog-68921996987079981182024-02-06T20:44:24.047-08:00HISTORIA E REFLEXÃOHITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-60250539313258792152010-10-06T07:15:00.000-07:002010-10-06T07:26:24.403-07:00Memorial<p align="justify">MEMORIAL<br /><br /><em><span style="color:#660000;">O Curso Aprendendo e Ensinando com as TICs, me possibilitou a refletir como estou atuando no uso das tecnologias na minha prática como educadora. Aprendi que preciso acompanhar os avanços do mundo tecnológico para melhor desenvolver minhas atividades. E as oportunidades para que possamos melhorar surge a cada dia, como esse curso e outros que virão.<br />Certamente as dificuldades são grandes, pois temos de conciliar nosso trabalho com o curso e as vezes, o tempo era muito curto para desenvolver as atividades,que nem sempre é possível fazer sozinhos, precisamos recorrer aos tutores e até mesmo aos colegas, mas é gratificante saber que podemos fazer melhor, que somos capazes de aprender e que podemos contribuir. A ajuda dos colegas é com certeza uma grande contribuição para continuarmos no curso. Outro grande estímulo é quando descobrimos que “aprendemos”, por mínimo que tenha sido a aprendizagem. Rever o trabalho, ver os comentários do tutor e colegas que sempre nos estimula é muito bom, nos torna mais confiantes e perseverantes.<br />Com certeza agora tenho outra postura com relação ao uso das tecnologias, principalmente na minha função como Assessora de Currículo, que trabalha diretamente com o professor, me possibilitou um grande conhecimento para atuar na prática. Agora tenho mais segurança para indicar e até mesmo desenvolver atividades pedagógicas mais dinâmicas que certamente despertará nos educando o prazer no conhecimento.<br />Antes de fazer o curso fazia uso das tecnologias superficialmente, dentro das minhas possibilidades. Agora tenho mais confiança, sei que posso contribuir melhor, sabendo que tenho possibilidade e ir mais além, esse foi só o começo de uma grande jornada que sei que irei percorre.<br />Gostaria de fazer mais outros cursos, é uma grande iniciativa da Diretoria de Ensino, nos possibilitar a fazer um curso como este.conciliando teoria e prática. Agradeço imensamente às minhas minha “chefes” Diretora de Ensino, Coordenadora do Currículo por me oportunizar melhorar minha prática, e também a nossa tutora Elizangela que tanto nos entendeu e nos auxiliou. Obrigada! São de pessoas como vocês que a educação necessita para melhor desenvolver a sua função.</span></em></p>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-15411837489629474712010-10-06T06:13:00.000-07:002010-10-06T06:32:47.612-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiroJ3B-wvxFMXmDVITx9wpml9AdWcF4HsyHZ9-n535bl7t4tEkycAU2gFjbtfY448ei2UKaPl85npgVvwpWWsyFOdJwH03JMaCyKUvNM6MF_4QT8PB5cE0a67rm6tLblTtiIoR-AhXLpU/s1600/figura_evolucao.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5524925395204203826" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 88px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiroJ3B-wvxFMXmDVITx9wpml9AdWcF4HsyHZ9-n535bl7t4tEkycAU2gFjbtfY448ei2UKaPl85npgVvwpWWsyFOdJwH03JMaCyKUvNM6MF_4QT8PB5cE0a67rm6tLblTtiIoR-AhXLpU/s200/figura_evolucao.jpg" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8oC3G4aon6mza0ypxr9WEhtsfTppkMdEbJGjyPF5VU1H9MpYt627LutWK6Vl2kyg6VtDYTHJL8KMM5Z3D8QycNNJv5ooqbPS8AvU7mMWFWAkECNJgwheBNQb0-Rpo2Xy7Wp0EfFd_s4o/s1600/figura_evolucao.jpg"></a><br /></div><br /><div align="justify"><span style="color:#000099;"> <span style="font-size:180%;">Currículo</span></span><span style="font-size:180%;"> </span><br /><br /><em>Segundo Samuel Rocha Barros (op. cit., p. 170-1), em sentido amplo o currículo escolar abrange todas as experiências escolares.<br />Em sentido restrito currículo escolar é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado curso ou grau de ensino.<br />No entanto entendemos que currículo é um instrumento que norteia todo o trabalho pedagógico da escola, no sentido de organizar e definir o que se pretende ensinar, quando ensinar como ensinar e como avaliar.<br />Não compreende apenas as matérias ou os conteúdos do conhecimento, mas também sua organização e seqüência adequadas, bem como os métodos que permitem um melhor desenvolvimento dos mesmos e o próprio processo de avaliação.<br />A tecnologia tem um papel fundamental para que a escola desenvolva um currículo mais dinâmico e diversificado. Para que a educação acompanhe as transformações que tecnologias disponibiliza no campo educacional é necessário que o currículo defina como integrar as ferramentas no fazer pedagógico.<br />Os projeto desenvolvidos precisam está integrado as necessidades da Unidade Escolar de modo que não comprometa o currículo definido pela escola</em></div><br /><div align="justify"><em></em></div><br /><p align="center"></p><br /><div><br /></div><br /><div align="justify"></div>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-60426573500722191232010-09-13T10:54:00.000-07:002010-09-13T11:14:24.189-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqF4M_LwSKmi04YERrUyqXltwjjCwqT6grOvP3px7MJYqT7qHi98P3XSzQrsUCz_k-rYox3hpQaTbPN9a3nPI5cwNEV6qtNomCZUu-t9C0K1oDMH7XYNp8F2TCeL972xMh3vBWSREpxGI/s1600/evolution2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5516461952578781394" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 67px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqF4M_LwSKmi04YERrUyqXltwjjCwqT6grOvP3px7MJYqT7qHi98P3XSzQrsUCz_k-rYox3hpQaTbPN9a3nPI5cwNEV6qtNomCZUu-t9C0K1oDMH7XYNp8F2TCeL972xMh3vBWSREpxGI/s200/evolution2.jpg" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqUsuBZPK8JBk6DZzZyCdMwhxMRVU3YpzUwRBJ7xz8W5Jjw10E_pLmxcdfKTugRQAqXnlhoyWyP8_hTrHZpdj4Dlroo91CVhCHtjKnYJ9tYcNFV1917veBa0cEA_GJ6Jbmx9eCDkZl7Oc/s1600/evolution2.jpg"></a><br /><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifrm2gi7LuAyC485x64SP1anuULWAUIg48_REpLTgwXWwLqeY1HWbB_xZgbZovTImkEPiHBkdIMH9zWIrTUcMRIw3Rj2DbY7EX0TCUiV47FInsRjd2DMWm7AV_VDHrTjDGSV_-Oor-CCw/s1600/baby%255B1%255D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5516460058516505138" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 326px; CURSOR: hand; HEIGHT: 221px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifrm2gi7LuAyC485x64SP1anuULWAUIg48_REpLTgwXWwLqeY1HWbB_xZgbZovTImkEPiHBkdIMH9zWIrTUcMRIw3Rj2DbY7EX0TCUiV47FInsRjd2DMWm7AV_VDHrTjDGSV_-Oor-CCw/s400/baby%255B1%255D.jpg" border="0" /></a><br /></div><br /><br /><div align="justify"><span style="color:#000099;"><span style="font-size:180%;">Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias</span><br /></span><span style="color:#330033;"><em>Com os avanços tecnológicos no campo educacional o fazer pedagógico tem também modificado, antes para ser considerado um bom docente era necessário saber os conteúdos e ter domínio de sala, atualmente, esse perfil ampliou, além dessas atribuições precisa saber usar as tecnologias disponíveis e ser muito criativo.<br />Uma das grandes mudanças que precisa acontecer na educação é a incorporação por parte das instituições de Ensino quanto à nova clientela da Escola. A outra é a necessidade do professor saber fazer uso das ferramentas tecnológicas disponível para elaborar atividades mais dinâmicas e diversificadas.<br />Como comenta Pedro Demo, “temos que restaurar a escola para que ela se situar nas habilidades do século XXI, que não aparece na escola”. Com o avanço das tecnologias o papel do professor precisa ser repensado, não apenas na sua formação específicas, mas sobre tudo o seu desempenho na transmissão do conhecimento, a maneira como repassar aos alunos, pois eles estão aprendendo com os jogos com as variedades de gravuras, programas e animação, portanto, apenas “reproduzir dos livros ” não mais prende a atenção do aluno para assimilação do conteúdo, precisa saber organizar usando animação e criatividade. </em></span></div><br /><div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqUsuBZPK8JBk6DZzZyCdMwhxMRVU3YpzUwRBJ7xz8W5Jjw10E_pLmxcdfKTugRQAqXnlhoyWyP8_hTrHZpdj4Dlroo91CVhCHtjKnYJ9tYcNFV1917veBa0cEA_GJ6Jbmx9eCDkZl7Oc/s1600/evolution2.jpg"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqUsuBZPK8JBk6DZzZyCdMwhxMRVU3YpzUwRBJ7xz8W5Jjw10E_pLmxcdfKTugRQAqXnlhoyWyP8_hTrHZpdj4Dlroo91CVhCHtjKnYJ9tYcNFV1917veBa0cEA_GJ6Jbmx9eCDkZl7Oc/s1600/evolution2.jpg"></a></div></div>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-86952835966016247282010-09-01T12:11:00.000-07:002010-09-15T12:15:01.319-07:00<div align="justify"><strong>Objetos de Hipermídia</strong><br /><br /><em>O uso do material digital no planejamento e execução das aulas com certeza foi de grande aprendizagem, pois é o momento de colocarmos em prática o que aprendemos na teoria. Confesso que mesmo tendo um certo conhecimento com informática o planejamento e a execução de uma atividade para verificar o nosso desempenho é um pouco mais complicado, pois queremos sempre fazer o melhor, inovar, supreender na nossa prática. Mas o resultado é surpreendente, descobrimentos que são inúmeras as ferramentas que nos possibilita elaborarmos uma aula dinâmica e atrativa de maneira que motive e seja interessante para o aluno.<br />Um dos recursos que toda escola tem disponível são os programa da TV escola, que é uma verdadeira fonte de informação, são vários os conteúdos que pode ser trabalhados com todos os níveis de ensino.<br />Com o hipermídia descobrir que é possível criar e recriar, enfim para quem tem disponibilidade e disposição o ambiente amplia a chances de elaborar métodos educacionais que envolva os alunos e também os professores tornando o trabalho mais significativos. </em></div>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-31462254230909188502010-06-30T12:06:00.001-07:002010-06-30T12:11:21.686-07:00Quilombo " O maior símbolo de resistência contra a escravidão"Olà Pessoal!!! Entra no Link e confira o meu trabalho. Certo!! Espero Comentario e sugestões ok!!!!<br /><a href="http://docs.google.com/present/view?id=dp3r7mt_1d8tv279s">http://docs.google.com/present/view?id=dp3r7mt_1d8tv279s</a>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-91732783965135951812010-06-22T10:49:00.000-07:002010-06-22T10:54:00.023-07:00Mídias Digitais-plano de aula<div style="width:425px" id="__ss_4576491"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/Marlireis/atividade2-planodeaula-marlis" title="Atividade2 planodeaula marlis">Atividade2 planodeaula marlis</a></strong><object id="__sse4576491" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=atividade2planodeaulamarlis-100622124743-phpapp02&stripped_title=atividade2-planodeaula-marlis" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse4576491" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=atividade2planodeaulamarlis-100622124743-phpapp02&stripped_title=atividade2-planodeaula-marlis" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/Marlireis">Marlireis</a>.</div></div>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-18548230188312593982010-06-22T07:12:00.000-07:002010-06-22T07:19:49.131-07:00PLANO DE AULA<br /><br /><br /><span style="color:#000066;">Série</span>: 1ª série do Ensino Médio<br /><span style="color:#000099;">Professora:</span> Marli Soares dos Reis<br /><span style="color:#000099;">Disciplina-</span> História- (que pode ser trabalhado interdisciplinamente com arte)<br /><span style="color:#000099;">Conteúdo:</span><br />· Escravidão Africana<br />· Os trabalhos nas colônias<br />· Os Engenhos de açúcar<br /><br /><span style="color:#000099;">Dados da Aula</span>: Escravidão Africana<br /><br /><br /><span style="color:#336666;">O que o aluno poderá aprender com esta aula</span><br /><br />- Reconhecer os interesses comerciais envolvidos no tráfico negreiro;<br />- Conhecer as dificuldades de viagem dos escravos para o Brasil;<br />- Compreender as estratégias de luta dos escravos contra o cativeiro;<br />- Compreender a importância de atitudes contrárias ao racismo e a discriminação racial.<br /><br /><br /><span style="color:#000099;">Duração da atividade</span>: 03 aulas de 50 minutos<br /><br />Conhecimento Prévio trabalhado pelo Professor com os alunos:<br />Leitura Reflexiva do Poema<br /><br /><span style="color:#000099;"><em>"Quando eu por aqui passei/ na época em que seus ancestrais tentavam construir esta pátria/<br />Encontrei índios sendo massacrados/<br />Portugueses degredados e negros exportados.<br />Vi sangue/ suor e lágrimas de três raças se destruindo/<br />Mas vi uma nação se construindo.<br />Vi aquele sentimento que faz de um rincão, uma nação/<br />Mas vi o sangue do negro ser derramado em vão/<br />Nas senzalas/ mocambos, quilombos, favelas e prisão.<br />Agora vejo os filhos de Zumbi/ afilhados de Tiradentes,<br />De uma pátria pretendentes serem enganados/<br />Da terra expoliados, vítimas de ardentes/ do poder pretendentes/ Fazendeiros bajulados.<br />Aí, eu pergunto - Valeu a pena a abolição?<br />Por que ainda não aboliram esta desumana servidão?<br />Não será pois desta maneira que teremos um Brasil definitivo<br />E sim uma convulsão/ vez que<br />jamais vamos morrer agora/<br />Pois nosso coração arde de vontade<br />E exige que a vida voe. //<br />Paulo Paim<br /></em></span><br /><br /><br /><span style="color:#000066;">Estratégias e Recursos da aula<br /></span><br />Vídeo: “ Dos Grilhões ao quilombo”;<br />Discusão sobre o tema;<br />Leitura de textos complementares.<br /><br /><span style="color:#000099;">Desenvolvimento</span><br /><br /><br /><span style="color:#000099;">1ª aula:</span><br />Primeiramente fazer uma apresentação do tema e sua importância. Depois dividir a turma em no máximo 5 grupos, entregar para cada grupo uma cópia do Poema de Paula Paim. Após uma leitura reflexiva debater o poema e fazer alguns questionamentos como:<br />Como foi o trabalho escravo no Brasil<br />Se a escravidão era uma imposição, quais eram as formas de resistência;<br />A marginalização dos negros teve inicio com a escravidão, porque ainda hoje é visível também uma grade<br />Qual a nossa contribuição para a valorização e respeito da identidade da cultura afro-descendentes na atual realidade brasileira?<br /><br /><span style="color:#000099;">2º aula:</span><br />Assistir o Vídeo “ Dos Grilhões ao quilombo” TV escola.<br /> Ainda em grupo fazer algumas observações:<br />Destacar os seguintes conceitos: quilombos, quilombolas, discriminação, marginalização, preconceito, descendentes africanos, cultura afro-descendente.<br />Como o preconceito e a discriminação se perpetua?<br /><br /><span style="color:#000099;">3ª aula </span><br />Concluir coletivamente refletindo sobre os preconceitos enfrentados pelos afro-descendentes<br />. As formas de combater as discriminações raciais.<br />Registrar, em um pequeno texto coletivo, as conclusões do grupo sobre o tema e apresentar ao restante da turma.<br /><br />OBS: <em><span style="color:#000099;">É importante também que os grupos façam alguns cartazes e coloque no mural da escola como podemos combater as discriminações e preconceitos.</span></em>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-51518781117066951952010-06-11T11:24:00.001-07:002010-06-11T11:56:14.742-07:00plano de aula<img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5481587851040027298" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 114px; CURSOR: hand; HEIGHT: 125px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXQGDeTDGLvnJg5cnSNnpjwQfcTmHzu6QY3kGp7cf0CYcXh0EmLPGy2jMbl_UKCyUP_eFZpzqU1IvbzHCm8vzha-lvMOupFg3D43e6mEy9IdP1DhZyJdnP8YSpEI-kRU9bAY3cggA-S7A/s400/imagesCAM849E5.jpg" border="0" /> <div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgteVHlDkAj5j6YuSepGOFu2xo_337ZYjiL5qRHBU16iw3RmOt3W7V8G7BjC__yryF2wIwoasPRiZFg3HoH9QIuZK14Lif5sVQPbMiu_hvufeIb4BJLMAMco0sTSPw7V-KwxQiK50JRJMg/s1600/imagesCAFUGKPN.jpg"></a><div><div><strong>Professora</strong>: Marli Soares dos Reis </div><br /><div><strong>Disciplina</strong>: História</div><br /><div><strong>Conteúdo</strong>: Segregação RacialTema: Racismo</div><br /><div><strong>Série</strong>: 9° ano</div><br /><div><strong>Modalidade</strong>: Ensino Fundamental</div><br /><div><strong>Duração das Atividades</strong>: 02 aulas</div><br /><div><span style="color:#993399;">Objetivos:</span></div><br /><div>· Conceituar <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Racismo">racismo </a>;</div><br /><div>· Estimular o diálogo e a troca de idéias, de maneira a proporcionar mudanças de pensamentos, hábitos e atitudes;<br />· conhecer alguns fatores históricos que explicam as diferenças sociais entre brancos e negros.</div><br /><div>· Reconhecer a complexidade da formação cultural brasileira, de maneira que não pode ser compreendida a partir do conceito de raça;</div><br /><div>· Valorizar a pessoa independente de sua raça, credo ou posição social;</div><br /><div>· Conhecer as diversas formas com que o preconceito se manifesta na nossa sociedade;<br /><span style="color:#993399;">Desenvolvimento</span></div><br /><div>Para iniciar a aula, será lançada uma pergunta</div><br /><div><em><span style="color:#993399;">• Todas as pessoas são iguais ou todos são diferentes?</span></em></div><br /><div>Iniciaremos uma a discussão sobre as diferenças s<a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Especial%3APesquisar&search=sociocultural&button=%26nbsp%3B">ocioculturais</a> existentes na sociedade brasileira observando que a questão da igualdade de direitos e deveres perante a lei não garante tratamento igualitário dos indivíduos.</div><br /><div><a href="http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/discriminacao/legislacao.html">http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/discriminacao/legislacao.html</a> e ler o que a constituição diz sobre os princípios fundamentais do ser humano.Após a leitura os alunos serão questionados. • o que eles entendem por racismo;</div><br /><div>• se eles constatam situações de discriminação racial no seu cotidiano;</div><br /><div>• se eles consideram que no Brasil existe racismo ou outras formas de discriminação (quais) e como essa discriminação se manifesta.</div><br /><div>Conclui-se a discussão estabelecendo uma definição sobre discriminação racial no Brasil.</div><br /><div>Leitura de textos que aborda essa temática .<br /><span style="color:#993399;">Recursos didáticos</span></div><br /><div>. Computadores com acesso a rede;</div><br /><div>. Material pedagógico (papel, caneta, entre outros)</div><br /><div><span style="color:#cc33cc;">Avaliação</span></div><br /><div>· Participação qualificada nos debates.</div><br /><div>· Produção e apresentação dos slides (através do projetor multimídia).· Produção dos textos.</div><br /><div>Observação: nas aulas serão utilizados hipertexto, hipermídia, link e o blog.<br /><span style="color:#cc33cc;">Temas para debate:</span></div><br /><div>• O que é discriminação racial?</div><br /><div>• O negro no Brasil.(antes e hoje)</div><br /><div>• Valorização do negro no Brasi.</div></div><br /><br /><div><br /><br /><div><br /><br /></div><br /><br /><div></div></div></div>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-81789398126991656692010-05-20T13:23:00.000-07:002010-05-20T13:28:44.994-07:00O preconceito é uma opinião desprovida de julgamento. Assim, em toda terra, se incutem às crianças as opiniões que se quiser, antes de elas poderem julgar”<br />(Voltaire)<br /><br />O preconceito e o racismo estão historicamente vinculados a situações de exploração, nas quais os mais fortes, política e economicamente, extraem vantagens materiais. É um círculo vicioso que reproduz a condição de opressão racial e os racistas. Historicamente, portanto, o racismo se funda em bases econômicas que intensificam a desigualdade social e racial. Por isso, alguns imaginam que modificadas a base econômica supera-se o racismo. A história demonstra que não é bem assim! O preconceito racial interioriza-se, sobrevive por gerações e mostra-se renitente, mesmo com a evolução da ciência e das transformações sociais.<br /><br />A insuficiência da explicação economicista mostra a complexidade da questão racial. Na medida em que a recusa do diferente está presente em todas as época e sociedades, não seria o preconceito algo arraigado e próprio da natureza humana? Uma dificuldade inerente ao humano de se reconhecer no “outro”?<br /><br />O conceito de natureza humana é controverso. Há quem explique os fenômenos sociais apenas por uma característica que estaria intrinsecamente vinculada à natureza biológica, naturalizando-se as diferenças e relações humanas. Há os que enfatizam os aspectos sócio-econômicos e relativizam a sua natureza animal – instintiva – e, mesmo, os aspectos psicológicos.<br /><br />Assim, embora seja essencial adotar medidas econômicas e políticas que inibam atitudes preconceituosas e mesmo que os distúrbios psíquicos sejam tratados e equacionados satisfatoriamente, o preconceito resiste e permanece latente, ressurgindo no cotidiano, nas coisas mais simples ou em situações de crise sócio-econômicas. Um exemplo típico é a revitalização do preconceito contra os imigrantes em geral em épocas de intenso desemprego; contra os negros quando estes são vistos como uma ameaça à classe média branca na disputa pelas vagas nas universidades públicas, etc.<br /><br />O preconceito deve ser combatido e é possível educar nossas crianças, e a nós mesmo, no sentido de superá-lo. Todavia, é muito difícil vencê-lo quando está inculcado e arraigado nas mentes e corações. Então, o preconceito torna-se uma patologia, talvez curável por uma experiência muito intensa e traumatizante ou a morte! Lembro-me da cena em um filme: as pessoas sinceramente se emocionavam e choravam diante do discurso de um branco sulista e racista. Contra esse tipo de gente não adianta argumentos racionais. A inibição legal ou econômica pode induzi-lo a escamotear o racismo e o preconceito, mas estará lá como uma fera adormecida.<br /><br />Se o “horror às diferenças” não explica por si o preconceito, penso que não se pode desconsiderar o peso que o estranhamento diante de uma situação, algo ou alguém diferente, tem no processo de manifestação do preconceito. Nesse sentido, talvez o passo mais importante para combater o preconceito seja partir do auto-reconhecimento deste. O preconceito pode adquirir gradações diferentes: a eventual repulsa inicial pode se consolidar numa atitude/sentimento de rejeição ou de aceitação do outro.<br /><br />Fico a refletir sobre as relações pessoais que construímos e sobre a responsabilidade que temos como pais, educadores, etc. O preconceito é como uma sombra que nos persegue, um veneno que nos mata lentamente. Ele resiste às terapias conscientes ou inconscientes. Quantos preconceitos se escondem sob a hipocrisia das relações sociais fundadas nas aparências e nos discursos racionais que proferimos? Em qual recanto da nossa alma os escondemos? http://cafehistoria.ning.com/profiles/blogs/1980410:BlogPost:69816HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-44479591528570445362010-05-19T13:28:00.000-07:002010-05-19T13:31:59.764-07:00Teste de memória<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY94oDPrzOi5Te5arkcJVJf-71yCDF4nvNLoufrSTeFv0wc0SnJUieFQFVIYvFXV2pFpd2dAIWNL5tBkYdkC5yH6VeVNvW9oakiQRd8I_b54i5yGhlkQhVsSEV53mscKMIsSpOVe6_Mjg/s1600/imagem.bmp"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 199px; height: 151px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY94oDPrzOi5Te5arkcJVJf-71yCDF4nvNLoufrSTeFv0wc0SnJUieFQFVIYvFXV2pFpd2dAIWNL5tBkYdkC5yH6VeVNvW9oakiQRd8I_b54i5yGhlkQhVsSEV53mscKMIsSpOVe6_Mjg/s400/imagem.bmp" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5473081022841714786" /></a><br />Olá Pessoal!!!!Visite o meu Blog, e veja como está a sua inteligência!!! Super Legal!!<br />Acesse aqui: <a href="http://www.meusite.pro.br/ccivil/testintel.htm">Faça o Teste.</a> <br />Certo?HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-66245997668540439312010-05-19T11:33:00.000-07:002010-05-19T11:36:56.348-07:00<a href="http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://janecordeirogenovezi.files.wordpress.com/2009/10/possibilidades-de-uso-da-informatica-na-educacao.jpg&imgrefurl=http://janecordeirogenovezi.wordpress.com/&usg=__uG1fTB0PTMJ3NTP976Cc8iT2LKM=&h=388&w=428&sz=32&hl=pt-BR&start=9&itbs=1&tbnid=N0bqch3Si-RKAM:&tbnh=114&tbnw=126&prev=/images%3Fq%3Dinformatica%2Be%2Beduca%25C3%25A7%25C3%25A3o%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1"></a><br /><br /><div align="center"><strong><em>Hipertexto e sua importância</em></strong></div><div align="justify">Conforme descreve alguns autores, “<span style="color:#3366ff;"><em>hipertextos,”</em></span> é um documento composto por diferentes blocos de informações interconectados tanto com as partes do mesmo documento ou com outros que seguem o mesmo padrão de funcionamento”. Ou seja, pode incluir várias informações interligando a um único documento.<br />Esse recurso, certamente subsidiar qualquer um, pela navegação na internet, facilitando assim a acessibilidade.<br />O que mais me chamou a atenção foi como essa ferramenta impulsiona a pesquisa e conseqüentemente a ampliação do conhecimento através da leitura, pois, na medida em que conhecemos a sua utilidade é impossível não fazer uso desta. A forma não linear de leitura com o hipertexto é uma das grandes possibilidades que motiva a interatividade, “ é um desejo legítimo do ser humano sempre ir adiante, pois quanto mais interativos formos, mais exigiremos interatividade no futuro.”<br />Para o educador essa ferramenta com certeza é essencial no desenvolvimento de sua prática, pois é um ambiente interativo e adequado à transmissão da informação, desenvolvimento e compartilhamento do conhecimento, também para facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção desse conhecimento<br />O hipetexto é uma forma de interagir propiciada pelo ambiente de rede. De acordo com suas características que são: intertextualidade, velocidade, precisão, dinamismo, interatividade, acessibilidade, transitoriedade e organização multilinear, impossível ignorá-lo, e não fazer uso.<br />Outro aspecto fundamental do hipertexto é sua eficiência no planejamento e desenvolvimento de cursos à distância, facilitando a informação a estudantes localizados nos mais distintos pontos.<br />“<span style="color:#3333ff;"><em> hipertextos tornam realidade a abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do conhecimento”.</em></span></div>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-81821750523308454862010-05-10T13:53:00.000-07:002010-05-10T13:54:11.150-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj-2hkJ9Q_fJ6I2QLTjBZMaLHe9uZK5L6JwXQ9ar5SoRhej4o2flHaP1-FPjWp8JdZFB3UwQ2GLyaqqabU8ftnErExBe1kVjrMKWS1bz7xUsvdh-O6eRjvkWstl-cKZvkFvY-dwaUvwLg/s1600/amizade-24.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5469747478866852514" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 335px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj-2hkJ9Q_fJ6I2QLTjBZMaLHe9uZK5L6JwXQ9ar5SoRhej4o2flHaP1-FPjWp8JdZFB3UwQ2GLyaqqabU8ftnErExBe1kVjrMKWS1bz7xUsvdh-O6eRjvkWstl-cKZvkFvY-dwaUvwLg/s400/amizade-24.jpg" border="0" /></a><br /><div></div>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-49556120991317460612010-05-10T13:11:00.000-07:002010-05-10T13:14:11.477-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGuWqeXRe-IOcmbP6bi4hXObb8bf_2_sgKMDYjOs3HJPPIFf2TmKS0UF5dMUkKJFM9Jo4mRTwsGFDJcvOpgL37iSbIF1G2luI1gZb5ZYL2CnhjCozFr-5pWGOyICLVRFSXBwnNXcw3q1A/s1600/maio.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5469737217986957394" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 256px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGuWqeXRe-IOcmbP6bi4hXObb8bf_2_sgKMDYjOs3HJPPIFf2TmKS0UF5dMUkKJFM9Jo4mRTwsGFDJcvOpgL37iSbIF1G2luI1gZb5ZYL2CnhjCozFr-5pWGOyICLVRFSXBwnNXcw3q1A/s400/maio.bmp" border="0" /></a><br /><div></div>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-52995963671056237322010-05-10T06:58:00.001-07:002010-05-10T07:02:25.697-07:00<div align="center"><span style="color:#000099;">Conhecendo as faria fases da discriminação racial <a href="http://www.google.com.br/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqoOkkjXdsvvFyFa0XkOBbUDgbe4oQTVTo-LTOT87IUJLqdyJYCrcJKOK_EQD-04dnpP24Ko7bpzG5k2LXMYrWpNmFydLQNU-TTYEdIKyfoP7ghyCRIptCLIBD9_-8SYCIHst6QE_6ApY/s400/Preconceito+Racial+10052009.jpg&imgrefurl=http://lyzedebora.blogspot.com/2009/05/projeto-de-empoderamento-da-juventude.html&h=291&w=400&sz=25&tbnid=TtGQYzHzgAJuQM:&tbnh=90&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3Drela%25C3%25A7%25C3%25B5es%2Braciais&hl=pt-BR&usg=__bBXIvjMGLIU5Li6oI1pEoWcXImk=&ei=6w7oS8eXEc-SuAee_vypBA&sa=X&oi=image_result&resnum=6&ct=image&ved=0CDQQ9QEwBQ"></a></span></div><div align="justify"><br /><br /><br /><br /> <a name="acima"></a><em>Discriminação perpétua"O preconceito é um relativismo individual que resulta em conseqüências graves. As pessoas por acharem que são melhores começam a desmerecer as outras" Luciana Souza7 período de jornalismoÉ comum ouvir dizer que no Brasil já não existe mais racismo, preconceito ou discriminação. Ao mesmo tempo é impossível negar o alargamento das diferenças sociais e econômicas sofridas pela sociedade no decorrer dos séculos. Para entender estas diferenças é necessário voltar ao período de colonização do País, para perceber também, que há, através da história a perpetuação da discriminação. De acordo com a socióloga, Maria das Dores Silva, professora da Universidade de Uberaba, a sociedade contribui para que o preconceito seja voltado para os negros. Durante a colonização do Brasil, as terras foram tiradas do poder dos índios, que se viram obrigados a trabalhar. Como não se adaptaram bem, por recusarem a escravidão, foram substituídos pelos escravos africanos. Os negros foram arrancados de sua pátria e trazidos para as Américas - um continente desconhecido, onde não lhes ofereceram nenhuma vantagem. Mesmo depois da abolição, no dia 13 de maio de 1888, os negros não se libertaram. Data daí, de acordo com a socióloga o período da intensificação do preconceito."O conflito pessoal começa quando a raça branca faz algum tipo de comentário sobre o passado dos índios ou negros, por causa da escravidão", aponta Maria das Dores.É necessário também, na visão de Maria das Dores, recorrer a Biologia para que o racismo não seja analisado somente no campo ideológico. "Existe uma parte da ciência, também chamada de Racismo, que estuda a mensuração das espécies humanas. São comparados ossos de homens negros com os de brancos, amarelos e vermelhos, para indicar quais são as diferenças entre cada raça", explica. É exatamente essa mistura de raças que pode causar mudanças na sociedade. O Racismo ou Etnocentrismo, é a característica de um grupo racial que cria conflitos, tentando mostrar-se melhor que os outros. A Sociologia classifica o racismo como uma discriminação ideológica, na qual um grupo considera ter mais qualidades que o outro. "O preconceito é um relativismo individual que resulta em conseqüências graves. As pessoas por acharem que são melhores começam a desmerecer as outras", esclarece. Para a Psicólogia, o racismo pode gerar certos tipos de patologias nas pessoas discriminadas. A psicóloga Osimar Beatriz Tura, cuja experiência somam-se nove anos de atendimento clínico na cidade de Conquista/MG explicou que as pessoas, quando discriminadas, sofrem um certo isolamento podendo ter como consequência a violência. "Quando alguém está sendo inferiorizado, seja por causa de sua cor ou por sua crença, passa a desenvolver problemas psicológicos. Com isso fica doente ou até mesmo desenvolve um sentimento de raiva, tornando-se violento", exemplifica.</em><a href="http://www.google.com.br/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqoOkkjXdsvvFyFa0XkOBbUDgbe4oQTVTo-LTOT87IUJLqdyJYCrcJKOK_EQD-04dnpP24Ko7bpzG5k2LXMYrWpNmFydLQNU-TTYEdIKyfoP7ghyCRIptCLIBD9_-8SYCIHst6QE_6ApY/s400/Preconceito+Racial+10052009.jpg&imgrefurl=http://lyzedebora.blogspot.com/2009/05/projeto-de-empoderamento-da-juventude.html&h=291&w=400&sz=25&tbnid=TtGQYzHzgAJuQM:&tbnh=90&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3Drela%25C3%25A7%25C3%25B5es%2Braciais&hl=pt-BR&usg=__bBXIvjMGLIU5Li6oI1pEoWcXImk=&ei=6w7oS8eXEc-SuAee_vypBA&sa=X&oi=image_result&resnum=6&ct=image&ved=0CDQQ9QEwBQ"></a></div>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6892199698707998118.post-79062289677789785042010-04-15T04:40:00.000-07:002010-04-15T05:13:45.790-07:00Quem Sou Como Professor aprendiz<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQNQBnTZqW3DqlUGZWXl871qAe8jHFDt8ppsF7dkbZKtZuJe8Te4pzK31oMrBZ49Pnu6D1O_ikD6urHdlEwRqsrxeYeFpiN4TpS9Qfq9qp1UVKUvREWEC7uIp7h_Brho1BNbxqDefSabM/s1600/educacao021.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460335351732795346" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 215px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQNQBnTZqW3DqlUGZWXl871qAe8jHFDt8ppsF7dkbZKtZuJe8Te4pzK31oMrBZ49Pnu6D1O_ikD6urHdlEwRqsrxeYeFpiN4TpS9Qfq9qp1UVKUvREWEC7uIp7h_Brho1BNbxqDefSabM/s320/educacao021.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="color:#333399;"><strong>Quem sou como professor aprendiz<br /><a id="thumbnail" href="http://www.estudiop.com.br/blog/wp-content/uploads/2008/09/educacao021.jpg"></a><a href="http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.estudiop.com.br/blog/wp-content/uploads/2008/09/educacao021.jpg&imgrefurl=http://www.pablopinheiro.com.br/%3Fp%3D87&usg=__WB9DCrvrJwey6GACXY6Xt3WRIkA=&h=606&w=900&sz=594&hl=pt-BR&start=35&itbs=1&tbnid=rNErdbo3SaF1MM:&tbnh=98&tbnw=146&prev=/images%3Fq%3Deduca%25C3%25A7%25C3%25A3o%26start%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1"></a><br /></strong><br /></span><span style="color:#333399;"><em>Vivemos em uma sociedade da informação, que exigem profissionais cada vez mais capacitados e preparados para explorar as tendências do mundo globalizado, e as mudanças requer um novo olhar da sociedade quanto ao papel das instituição de ensino e conseqüentemente do professor que precisa acompanhar essas transformações.<br />Com o avanço tecnológicos, é imprescindível que um professor tenha conhecimento sobre o uso das tecnologias na sua prática. Até porque a maioria dos nossos alunos já tem domínio no uso das tecnologias. Então, como fica a sua prática? Certamente terá dificuldade em preparar aulas que sejam mais atrativas, conseqüentemente um grande desinteresse e desânimo por parte dos alunos. O conhecimento quanto ao uso das TICs é como saber ler e escrever. É uma necessidade, urgente.<br />Diante da gama de informações que os nossos alunos adquiri com uso das tecnologia, nós educadores precisamos saber lidar, com essa nova tendência. “ O professor não é simplesmente para repassar conteúdo, como diz Paulo Freire e nem apenas facilitador”, precisa saber lidar e interagir fazendo uso dessas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) de modo que contribua e agregue valor as suas atividades diárias.<br />O novo papel do educador é também de aprendiz, nesse processo de mudanças é necessário preparar, não basta destreza no uso de determinadas tecnologias, o uso das TIC, nas atribuições do professor está diretamente relacionada com mobilização e compromisso com as mudanças, não limitando apenas á sala de aula. E a aprendizagem ela é contínua, tanto para o mercado de trabalho de exige cada vez mais, quanto para a vida, somos sempre aprendiz. Como educador sou co-responsável pela minha aprendizagem, de modo que atenda o perfil de um mercado cada vez mais competitivo.<br /><br /></em><br />Marli Soares Reis <a href="http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.estudiop.com.br/blog/wp-content/uploads/2008/09/educacao021.jpg&imgrefurl=http://www.pablopinheiro.com.br/%3Fp%3D87&usg=__WB9DCrvrJwey6GACXY6Xt3WRIkA=&h=606&w=900&sz=594&hl=pt-BR&start=35&itbs=1&tbnid=rNErdbo3SaF1MM:&tbnh=98&tbnw=146&prev=/images%3Fq%3Deduca%25C3%25A7%25C3%25A3o%26start%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1"></a><br /></span></div>HITORIA E REFLEXÃOhttp://www.blogger.com/profile/13875269080843580261noreply@blogger.com4